Richtpunt Campus Eeklo (RCE) introduit la technologie du vide dans l’atelier de menuiserie

Les élèves s’initient aux techniques d’aujourd’hui

En achetant une presse à vide basculante Columbus chez Fleetwood, le Richtpunt Campus Eeklo a remplacé une presse qui datait encore de 1968. L’ancienne machine était robuste, mais elle n’était plus à niveau, moins sûre et surtout trop limitée pour les projets que l’école souhaite mener aujourd’hui. Au sein du département menuiserie, l’ambition grandit de permettre aux élèves de réaliser davantage que des projets classiques, mais aussi des formes courbes et des travaux d’aménagement intérieur plus complexes. La presse existante ne le permettait de moins en moins.

Au sein du département menuiserie du Richtpunt Campus Eeklo, environ 250 élèves suivent une formation en menuiserie comprenant notamment la menuiserie d’intérieur et l’aménagement d’intérieur. L’atelier de menuiserie constitue le cœur battant de cette activité. C’est là que les projets sont préparés, montés et finis.

« Nous essayons également d’enseigner à nos élèves des travaux d’aménagement d’intérieur ambitieux », explique Bart De Vilder. « Pas seulement les armoires sur mesure que l’on voit partout. » Cette ambition se heurtait de plus en plus souvent aux limites de l’ancienne presse à plat. Dès que les projets devenaient plus complexes ou nécessitaient des formes arrondies s’écartant du travail droit standard, cela devenait difficile.

Un autre regard issu de la pratique

La demande d’une nouvelle approche s’est accélérée avec l’arrivée d’un enseignant ayant une expérience dans la fabrication de pianos. Dans ce secteur, les formes courbes et la technique du vide vont de soi. Cette expérience a apporté un regard différent sur l’atelier et sur ce qui est techniquement possible au sein de la formation.

« Il a tout de suite indiqué que le pressage sous vide serait pour nous une énorme valeur ajoutée. » Cette contribution a clairement montré que l’école n’avait pas seulement besoin d’une nouvelle machine, mais qu’elle souhaitait également ouvrir de nouvelles perspectives au sein de ses projets.

De la première prise de contact au choix concret

Lors du salon Prowood à Flanders Expo, le conseiller technique a vu pour la première fois une presse sous vide Columbus en fonctionnement, présentée par Klaas et son fils Michiel de Fleetwood. « Quand on voit ça, on sait que c’est la bonne solution », explique De Vilder. « C’est tout simplement un système avec lequel les élèves peuvent travailler en toute sécurité dans un contexte scolaire. »

À la suite de cette première rencontre, le contact avec Fleetwood s’est poursuivi et les deux parties ont examiné ensemble comment cette technologie pouvait être concrètement mise en œuvre dans l’atelier du RCE Eeklo.

De nouvelles possibilités dans l’atelier

Aujourd’hui, la presse est activement utilisée en cours. Les élèves travaillent notamment sur des projets comportant des éléments courbés, tels que des armoires aux côtés arrondis et des pièces coulissantes. Ils commencent par tester et s’entraîner, puis mettent leurs acquis en pratique dans des réalisations concrètes.
« Ils font des essais et voient ce qui fonctionne. Ce processus d’apprentissage est important. » Ce qui était autrefois difficile à réaliser est ainsi intégré étape par étape dans la formation. La technologie permet d’apprendre efficacement de nouvelles formes et techniques.

Une utilisation pratique en milieu scolaire

Sur le plan pratique également, la solution s’adapte à la réalité de l’atelier. La presse est mobile et inclinable, ce qui permet de l’utiliser de manière flexible. Lorsqu’elle n’est pas nécessaire, elle peut facilement être mise de côté.

Pour les enseignants, l’introduction de cette nouvelle technologie a également constitué un processus d’apprentissage. Fleetwood a assuré une formation et un accompagnement pratique, afin que le fonctionnement de la presse puisse être intégré correctement et en toute sécurité dans les cours.

Un pas vers l’enseignement moderne

Pour le RCE Eeklo, cet investissement va au-delà d’une simple machine. Il s’inscrit dans une vision plus large de l’enseignement provincial, où pratique et innovation se rejoignent. « En tant qu’établissement scolaire, nous voulons être innovants », explique M. De Vilder. « Grâce au soutien de la province, nous avons également la chance de pouvoir nous engager dans cette voie. »